Демонстрационный по биологии

Рассмотрите предложенную схему классификации видов изменчивости. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Цитогенетический метод используют для определения

1. степени влияния среды на формирование фенотипа

2. наследования сцепленных с полом признаков

3. кариотипа организма

4. хромосомных аномалий

5. возможности проявления признаков у потомков

В соматической клетке тела рыбы 56 хромосом. Какой набор хромосом имеет сперматозоид рыбы? В ответе запишите только количество хромосом.

Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображённой на рисунке клетки. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. наличие хлоропластов

2. наличие гликокаликса

3. способность к фотосинтезу

4. способность к фагоцитозу

5. способность к биосинтезу белка

Установите соответствие между процессами и этапами энергетического обмена: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ

А. расщепление глюкозы в цитоплазме

Б. синтез 36 молекул АТФ

В. образование молочной кислоты

Г. полное окисление веществ до СО₂ и Н₂О

Д. образование пировиноградной кислоты

ЭТАПЫ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ОБМЕНА

1. бескислородный

2. кислородный

Определите соотношение фенотипов у потомков при моногибридном скрещивании двух гетерозиготных организмов при полном доминировании. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

Все приведённые ниже термины, кроме двух, используются для описания полового размножения организмов. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. гонада

2. спора

3. оплодотворение

4. овогенез

5. почкование

Установите соответствие между примером биологического явления и формой изменчивости, которую он иллюстрирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР ЯВЛЕНИЯ

А. появление коротконогой овцы в стаде овец с нормальными конечностями

Б. появление мыши-альбиноса среди серых мышей

В. формирование у стрелолиста разных форм листьев в воде и на воздухе

Г. проявление у детей цвета глаз одного из родителей

Д. изменение размера кочана капусты при недостатке влаги

ФОРМА ИЗМЕНЧИВОСТИ

1. генотипическая

2. фенотипическая

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у животного сформировался головной мозг, изображённый на рисунке, то для этого животного характерны

1. четырёхкамерное сердце

2. наружное оплодотворение

3. кожные покровы с чешуйками или щитками

4. постоянная температура тела

5. ячеистые лёгкие

6. развитие зародыша в матке

Установите соответствие между функциями и органами растения, которые выполняют эти функции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ

А. осуществление минерального питания

Б. поглощение воды

В. синтез органических веществ из неорганических

Г. транспирация

Д. сохранение питательных веществ во время зимовки растений

Е. поглощение углекислого газа и выделение кислорода

ОРГАНЫ РАСТЕНИЯ

1. корень

2. лист

Установите последовательность расположения систематических таксонов растения, начиная с самого крупного таксона. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Мятлик луговой

2. Мятлик

3. Покрытосеменные

4. Однодольные

5. Растения

6. Злаковые

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Во время бега в организме человека

1. растёт синтез желчи клетками печени

2. ускоряется процесс биосинтеза белка в скелетных мышцах

3. снижается количество лейкоцитов в плазме

4. усиливается приток крови к коже

5. возрастает потоотделение

6. повышается возбудимость нервной системы

Установите соответствие между характеристиками и типами ткани человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А. обладает проводимостью

Б. выполняет функцию опоры и питания

В. образует наружный покров кожи

Г. вырабатывает антитела

Д. состоит из тесно прилегающих клеток

Е. образует серое вещество спинного мозга

ТИПЫ ТКАНИ

1. эпителиальная

2. соединительная

3. нервная

Установите последовательность процессов, происходящих в пищеварительной системе человека при переваривании пищи. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. интенсивное всасывание воды

2. набухание и частичное расщепление белков

3. начало расщепления крахмала

4. всасывание аминокислот и глюкозы в кровь

5. расщепление всех биополимеров пищи до мономеров

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида сосны обыкновенной. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Сосна обыкновенная – светолюбивое растение. (2)Она имеет высокий стройный ствол, крона формируется только вблизи верхушки. (3)Сосна растёт на песчаных почвах, меловых горах. (4)У неё хорошо развиты главный и боковые корни, листья игловидные, по две хвоинки в узле на побеге. (5)На молодых побегах развиваются зеленовато-жёлтые мужские шишки и красноватые женские шишки. (6)Пыльца переносится ветром и попадает на женские шишки, где происходит оплодотворение.

Установите соответствие между примерами объектов и методами изучения эволюции, в которых используются эти примеры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ОБЪЕКТОВ

А. колючки кактуса и колючки барбариса

Б. останки зверозубых ящеров

В. филогенетический ряд лошади

Г. многососковость у человека

Д. аппендикс у человека

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ

1. палеонтологический

2. сравнительно-анатомический

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Устойчивость экосистемы влажного экваториального леса определяется

1. большим видовым разнообразием

2. отсутствием редуцентов

3. большой численностью хищников

4. разветвлёнными пищевыми сетями

5. колебанием численности популяций

6. замкнутым круговоротом веществ

Установите соответствие между примерами и экологическими факторами, которые этими примерами иллюстрируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А. повышение давления атмосферного воздуха

Б. изменение рельефа экосистемы, вызванное землетрясением

В. изменение численности популяции зайцев в результате эпидемии

Г. взаимодействие между волками в стае

Д. конкуренция за территорию между соснами в лесу

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ

1. абиотический

2. биотический

Установите последовательность эволюционных процессов, происходивших на Земле, в хронологическом порядке. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. выход организмов на сушу

2. возникновение фотосинтеза

3. формирование озонового экрана

4. абиогенный синтез органических веществ

5. появление клеточных форм жизни

Рассмотрите рисунок с изображением бабочки берёзовой пяденицы и определите тип приспособления, форму естественного отбора и направление эволюции, которые привели к формированию двух форм бабочек. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Список терминов:

1. идиоадаптация

2. мимикрия

3. конвергенция

4. движущая

5. ароморфоз

6. маскировка

7. стабилизирующая

Проанализируйте график скорости размножения молочнокислых бактерий.

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов. Скорость размножения бактерий

1. всегда прямо пропорциональна изменению температуры среды.

2. зависит от ресурсов среды, в которой находятся бактерии.

3. зависит от генетической программы организма.

4. в интервале от 20 до 36 °С повышается.

5. уменьшается при температуре выше 36 °С в связи с денатурацией части белков в клетке бактерии.

Известно, что в плазме крови концентрация раствора солей в норме составляет 0,9%. В стеклянный стакан, заполненный раствором поваренной соли, поместили эритроциты. Сравните изображение нормального эритроцита в плазме (рис. А) и эритроцита в растворе (рис. Б). Объясните наблюдаемое явление. Определите концентрацию соли в стакане с раствором (более 0,9%, менее 0,9%, равна 0,9%).

Какие процессы изображены на рисунках А и Б? Назовите структуру клетки, участвующую в этих процессах. Какие преобразования далее произойдут с бактерией на рисунке А?

(1)Все железы организма человека делятся на три группы: железы внешней, внутренней и смешанной секреции. (2)Секреты, образующиеся во всех железах внешней секреции, через выводные протоки поступают на поверхность тела. (3)Секреты желёз внутренней секреции по протокам поступают в кровь. (4)Железы внутренней секреции – эндокринные железы – выделяют биологически активные регуляторные вещества – гормоны. (5)Гормоны регулируют обмен веществ, влияют на рост и развитие организма, участвуют в регуляции всех органов и систем органов, процессов, протекающих на клеточном уровне. (6)Гормон поджелудочной железы – инсулин – регулирует содержание глюкозы в крови. (7)Гормон щитовидной железы – адреналин – повышает возбудимость нервной системы, учащает сердечные сокращения.

В 1724 г. английский исследователь Стефан Хейлз провёл эксперимент, в котором использовал ветки одного растения, одинаковые сосуды с водой и измерительный инструмент – линейку. Он удалил с веток разное количество листьев и поместил ветки в сосуды с равным количеством воды, а затем постоянно измерял уровень воды. Через некоторое время С. Хейлз обнаружил, что уровень воды в разных сосудах изменялся неодинаково. Как изменился уровень воды в разных сосудах? Объясните причину. Сформулируйте закономерность, установленную С. Хейлзом.

Какие процессы обеспечивают постоянство газового состава атмосферы (кислорода, углекислого газа, азота)? Приведите не менее трёх процессов и поясните их.

Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: ГЦТТЦЦАЦТГТТАЦА. Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.

Генетический код (иРНК)

Правила пользования таблицей

Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда; второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.

По изображённой на рисунке родословной определите и обоснуйте генотипы родителей, потомков, обозначенных на схеме цифрами 1, 6, 7. Установите вероятность рождения ребенка с исследуемым признаком у женщины под № 6, если в семье её супруга этот признак никогда не наблюдался.