Пунктуационный анализ предложения

Монологическое высказывание.

Выберите один из предложенных вариантов беседы.

Тема 1. Компьютерный класс. Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать,

• где находятся ребята, что они делают, что лежит перед ними на столе;

• как компьютер помогает им в учёбе;

• как ребята ищут информацию в Интернете;

• расскажите о своих занятиях в школьном компьютерном классе.

Тема 2. Расскажите о том, как Вы провели летние каникулы.

Не забудьте рассказать,

• где, как и с кем Вы провели лето;

• какие события особенно Вам запомнились (встречи с друзьями, поездки с родителями, путешествия);

• как сделать летний отдых интересным;

• как Вы готовились к учебному году летом.

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Для чего вводят школьную форму?

• Может ли школьная форма повлиять на стиль поведения учащихся?

• Кто и как должен выбирать фасон школьной формы?

• Приведите пример школьной формы, которую Вы стали бы носить.

• Может ли школьная форма быть модной?

Выполните пунктуационный анализ предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Фёдор Шаляпин (1) выходец из крестьянской семьи (2) выступал в самых престижных театрах мира: Большом (3) Мариинском (4) Метрополитен-опере (5) и среди поклонников его таланта были композиторы Сергей Прокофьев (6) и Антон Рубинштейн (7) актёр Чарли Чаплин (8) и будущий английский король Эдуард VI.

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Ветер свищет между стволами вековых сосен(1) наклоняет стройные ели(2) качая их острыми верхушками(3) и осыпая(4) пушистый снег(5) с печально поникших зеленых (6) ветвей(7) бесследно проходят седые века над этой таинственной молчаливой страной(8) а дремучий лес стоит(9) точно в глубоком раздумье(10) колышет темные вершины.

Выполните пунктуационный анализ предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Александр Куприн за свою жизнь перепробовал множество разных занятий: был военным (1) и журналистом (2) грузчиком (3) и землемером (4) увлекался единоборствами (5) и погружался на дно (6) летал на воздушном шаре (7) и выступал на сцене (8) рыбачил с крымскими рыбаками (9) и служил в цирке.

Выполните пунктуационный анализ предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

М.А. Балакирев (1) М.П. Мусоргский (2) А.П. Бородин (3) Н.А. Римский-Корсаков (4) и Ц.А. Кюи — все эти яркие (5) талантливые композиторы (6) однажды встретились (7) и (8) увидев друг в друге единомышленников (9) объединились в музыкальное содружество (10) получившее название «Балакиревский кружок» (11) а позже — «Могучая кучка».

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должна стоять запятая.

Моцарт (1) наделённый феноменальными способностями (2) начал их проявлять ещё в возрасте трех лет (3) садясь за клавесин (4) и (5) подбирая различные созвучия (6) также он мог повторять на клавесине отдельные места из разных пьес (7) прослушанных им ранее.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.

1) В предложении 1 использовано составное именное сказуемое.

2) Предложение 2 сложное с подчинительной связью.

3) Предложение 4 простое, осложнено обособленным определением.

4) В предложении 4 использовано составное глагольное сказуемое.

5) Предложение 5 простое, осложнено обособленным обстоятельством.

Выполните пунктуационный анализ предложения. Расставьте знаки препинания в предложениях: укажите цифры, на месте которых в предложениях должно стоять тире.

Карелия (1) живописный уголок на северо-западе нашей необъятной страны (2) на границе России с Финляндией. Сказочные таёжные леса, прозрачные озёра, девственная природа, обилие памятников истории и архитектуры (3) всё это (4) оставляет неизгладимое впечатление. Здесь находятся достопримечательности (5) известные не только в России, но и за её пределами. Валаам, Кижи, Соловецкий монастырь (6) эти названия вошли в список культурного наследия ЮНЕСКО.

Монологическое высказывание.

Выберите один из предложенных вариантов беседы.

Тема 1. Дружная семья. Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать,

• где может происходить событие, кто выступает на сцене;

• почему выступающих можно назвать дружной семьей;

• каково настроение участников праздника;

• как общее увлечение может сплотить семью.

Тема 2. Расскажите о том, как Вы ходили в кино.

Не забудьте рассказать,

• куда, когда и с кем Вы ходили в кино (с одноклассниками, друзьями, с родителями);

• как назывался фильм, расскажите о его создателях, актерах;

• почему Вам запомнился этот фильм;

• какие фильмы Вы предпочитаете, объясните свой выбор.

Тема 3. Почему технический прогресс необходим?

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Что, в Вашем понимании, представляет собой технический прогресс?

• Как технический прогресс отразился на жизни людей?

• Без каких изобретений Вы не можете представить свою жизнь и почему?

• Может ли в будущем технический прогресс помешать жизни людей?

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Монологическое высказывание.

Выберите один из предложенных вариантов беседы.

Тема 1. Школьный кабинет биологии. Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать,

• в каком школьном кабинете находятся девочки;

• что у школьниц в руках, как они относятся к животным;

• какое настроение у школьниц;

• какой школьный кабинет Вам нравится и почему.

Тема 2. Расскажите о людях, которые играют важную роль в Вашей жизни. Не забудьте рассказать,

• кто эти люди для Вас, где они работают или учатся;

• как и в чём они помогают Вам;

• на чём строятся Ваши отношения с близкими;

• можно ли прожить без близких людей.

Тема 3. Что нужно сделать, чтобы мечты стали реальностью? В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Зачем человеку нужна мечта?

• О чём мечтаете Вы?

• Как осуществить свою мечту? Кто может в этом помочь?

• Когда мечта так и не становится реальностью?

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.