Пунктуационный анализ предложения

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Погоду как будто сглазили(1) нынче весь день льет (2) не прекращающийся ни на минуту (3) дождь(4) который начался еще со вчерашнего дня (5) однако мы(6) по счастью (7) вернулись вовремя (8) к ужину.

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Погоду как будто сглазили(1) нынче весь день льет (2) не прекращающийся ни на минуту (3) дождь(4) который начался еще со вчерашнего дня (5) однако мы(6) по счастью (7) вернулись вовремя (8) к ужину.

Выполните пунктуационный анализ предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Проходя (1) по рядам Колизея — одной из главных достопримечательностей Рима (2) и самого крупного древнего амфитеатра (3) сохранившегося до наших дней (4) невозможно не попытаться перенестись в прошлое (5) и представить себе то (6) что происходило на арене (7) и трибунах много веков назад (8) и при этом в воображении несомненно всплывают мускулистые гладиаторы (9) имена которых известны современным любителям римской истории по фильмам и книгам.

Монологическое высказывание.

Выберите один из предложенных вариантов беседы.

Тема 1. Праздник. Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать,

• кто изображён на фотографии, опишите внешний вид участников праздника;

• что делают присутствующие;

• чем является для школьников праздник Последнего звонка;

• какие чувства испытывают выпускники.

Тема 2. Расскажите о том, как Вы ходили на концерт (в кино, на спортивные соревнования).

Не забудьте рассказать,

• что это был за концерт (кино, спортивные соревнования);

• с кем Вы ходили (с друзьями, одноклассниками, с родителями);

• почему Вы решили сходить на это мероприятие;

• чем Вам запомнился этот концерт (кино, спортивные соревнования).

Тема 3. Всегда ли нужно подражать кумирам?

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Кто был (является) Вашим героем, которому Вы стремитесь подражать?

• В чём Вы старались быть похожим на своего героя?

• Назовите отрицательные стороны своего кумира.

• Каким будет Ваше отношение к кумиру, когда Вы станете старше?

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Монологическое высказывание.

Выберите один из предложенных вариантов беседы.

Тема 1. Фольклорный праздник в школе. Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать,

• как проходит фольклорный праздник, кто на нём присутствует;

• как украшены народные костюмы, что находится на столах;

• кто принимает участие в празднике;

• какие виды промыслов относятся к понятию «народное творчество».

Тема 2. Расскажите о том, какая профессия Вас привлекает. Не забудьте рассказать,

• какая профессия Вам нравится;

• как Вы узнали об этой профессии;

• где и как нужно учиться, чтобы овладеть этой профессией;

• почему именно эта профессия Вас привлекает.

Тема 3. Работа школьников в летние каникулы: развлечение или необходимость?

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Почему некоторые школьники хотят работать летом?

• Как и где, по-вашему, может устроиться на работу школьник?

• Что, помимо денег, может дать работа школьнику?

• Где могли бы работать летом Вы?

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Монологическое высказывание.

Выберите один из предложенных вариантов беседы.

Тема 1. Поездка на море. Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать,

• где расположен пляж, что его окружает; опишите погоду;

• что находится вблизи моря;

• какой пляж, что на нём находится;

• где и как Вы отдыхаете летом.

Тема 2. Расскажите о Вашей любимой книге.

Не забудьте рассказать,

• кто автор книги, её герои;

• что является самым интересным в книге;

• почему нужно прочитать именно эту книгу;

• какие творческие работы Вы пишете на уроках русского языка и литературы или дома.

Тема 3. Компьютерные игры: хорошо или плохо?

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Чем привлекают ребят компьютерные игры?

• Как увлечение играми может стать серьёзной проблемой для учёбы?

• Как Вы относитесь к играм?

• Какие игры можно считать полезными?

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Выполните пунктуационный анализ предложения. Расставьте знаки препинания в предложениях: укажите цифры, на месте которых в предложениях должно стоять тире.

Карелия (1) живописный уголок на северо-западе нашей необъятной страны (2) на границе России с Финляндией. Сказочные таёжные леса, прозрачные озёра, девственная природа, обилие памятников истории и архитектуры (3) всё это (4) оставляет неизгладимое впечатление. Здесь находятся достопримечательности (5) известные не только в России, но и за её пределами. Валаам, Кижи, Соловецкий монастырь (6) эти названия вошли в список культурного наследия ЮНЕСКО.

Монологическое высказывание.

Выберите один из предложенных вариантов беседы.

Тема 1. Компьютерный класс. Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать,

• где находятся ребята, что они делают, что лежит перед ними на столе;

• как компьютер помогает им в учёбе;

• как ребята ищут информацию в Интернете;

• расскажите о своих занятиях в школьном компьютерном классе.

Тема 2. Расскажите о том, как Вы провели летние каникулы.

Не забудьте рассказать,

• где, как и с кем Вы провели лето;

• какие события особенно Вам запомнились (встречи с друзьями, поездки с родителями, путешествия);

• как сделать летний отдых интересным;

• как Вы готовились к учебному году летом.

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Для чего вводят школьную форму?

• Может ли школьная форма повлиять на стиль поведения учащихся?

• Кто и как должен выбирать фасон школьной формы?

• Приведите пример школьной формы, которую Вы стали бы носить.

• Может ли школьная форма быть модной?

Монологическое высказывание.

Выберите один из предложенных вариантов беседы.

Тема 1. Школьный бал. Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать,

• кто изображён на фотографии, чему может быть посвящено мероприятие;

• каковы костюмы танцующих, их настроение;

• какой эпохе, какому жанру может принадлежать танец;

• какой школьный бал видели Вы.

Тема 2. Расскажите о том, какие экологические акции Вы знаете, в каких принимали участие.

Не забудьте рассказать,

• в чем заключалась акция;

• с кем Вы участвовали в акции (с одноклассниками, друзьями, с родителями);

• как Вы готовились к экологической акции, каков её результат;

• какие мероприятия по охране природы Вы можете предложить.

Тема 3. Может ли современный школьник обойтись без Интернета?

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Что значит для современного школьника Интернет?

• Как часто и для чего Вы используете Интернет?

• В чём опасность Интернета для подростков?

• Как научиться грамотно использовать Интернет?

• Каким будет Интернет в будущем?

Вам даётся 1 минута на подготовку. Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должна стоять запятая.

Моцарт (1) наделённый феноменальными способностями (2) начал их проявлять ещё в возрасте трех лет (3) садясь за клавесин (4) и (5) подбирая различные созвучия (6) также он мог повторять на клавесине отдельные места из разных пьес (7) прослушанных им ранее.