Вариант 23

Часть 1.

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3; 4, 5.

«Двенадцать» А.А. Блок

…Вдаль идут державным шагом…

– Кто еще там? Выходи!

Это – ветер с красным флагом

Разыгрался впереди…

Впереди – сугроб холодный,

– Кто в сугробе – выходи!..

Только нищий пес голодный

Ковыляет позади…

– Отвяжись ты, шелудивый,

Я штыком пощекочу!

Старый мир, как пес паршивый,

Провались – поколочу!

…Скалит зубы – волк голодный

– Хвост поджал – не отстает –

Пес холодный – пес безродный…

– Эй, откликнись, кто идет?

– Кто там машет красным флагом?

– Приглядись-ка, эка тьма!

– Кто там ходит беглым шагом,

Хоронясь за все дома?

– Все равно тебя добуду,

Лучше сдайся мне живьем!

– Эй, товарищ, будет худо,

Выходи, стрелять начнем!

Трах–тах–тах! – И только эхо

Откликается в домах…

Только вьюга долгим смехом

Заливается в снегах…

Трах–тах–тах!

Трах–тах–тах!..

…Так идут державным шагом –

Позади – голодный пес,

Впереди – с кровавым флагом,

И за вьюгой невидим,

И от пули невредим,

Нежной поступью надвьюжной,

Снежной россыпью жемчужной,

В белом венчике из роз –

Впереди – Исус Христос.

При выполнении заданий 1-3 ответ необходимо дать в виде слова, сочетания слов или последовательности цифр. Слова пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.

Укажите город, являющийся местом действия поэмы «Двенадцать».

Установите соответствие между поэтами и направлениями литературы, к которым можно отнести их творчество.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОЭТЫ	НАПРАВЛЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ
А) Владимир Маяковский	1) романтизм
Б) Анна Ахматова	2) футуризм
В) Сергей Есенин	3) акмеизм
	4) имажинизм

Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков

________ - поэтическое течение, одним из ярких представителей которого в 1910-е годы являлся А.А. Блок и принципы которого отчасти нашли свое отражение в поэме «Двенадцать», ________ - многозначные обобщенные образы, являющиеся важным элементом художественного мира Блока (кровавый флаг, пес голодный, белый венчик из роз и т.п.).

Выберите ОДНО из заданий. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

4.1. Как вы понимаете смысл финала «Двенадцати»?

4.2. Какое развитие в поэме «Двенадцать» находит мотив «страшного мира», характерный для творчества А.А. Блока?

В каком произведении русского писателя изображены «будни» революции и в чем это произведение может быть сопоставлено с поэмой А.А. Блока «Двенадцать»?

Часть 2.

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 6–8; 9, 10.

«Июль» Б.Л. Пастернак

По дому бродит привиденье.

Весь день шаги над головой.

На чердаке мелькают тени.

По дому бродит домовой.

Везде болтается некстати,

Мешается во все дела,

В халате крадётся к кровати,

Срывает скатерть со стола.

Ног у порога не обтёрши,

Вбегает в вихре сквозняка

И с занавеской, как с танцоршей,

Взвивается до потолка.

Кто этот баловник-невежа

И этот призрак и двойник?

Да это наш жилец приезжий,

Наш летний дачник-отпускник.

На весь его недолгий роздых

Мы целый дом ему сдаём.

Июль с грозой, июльский воздух

Снял комнаты у нас внаём.

Июль, таскающий в одёже

Пух одуванчиков, лопух,

Июль, домой сквозь окна вхожий,

Всё громко говорящий вслух.

Степной нечёсаный растрёпа,

Пропахший липой и травой,

Ботвой и запахом укропа,

Июльский воздух луговой.

Ответом к заданиям 7–9 является слово или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

________ - художественное средство, связанное с переносом свойств живых существ на неодушевлённые предметы, является главным при описании июля в первых трёх строфах стихотворения, ________ - стилистическая фигура, связанная с нарушением обычного порядка слов в фразе («На чердаке мелькают тени. // По дому бродит домовой»).

Определите размер, которым написано стихотворение Б.Л. Пастернака «Июль» (без указания количества стоп).

Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в предпоследней строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Анафора

2. Гипербола

3. Неологизм

4. Звукопись

5. Просторечие

9.1. Каким настроением проникнуто изображение июльской поры в стихотворении Б.Л. Пастернака?

9.2. К какому виду лирики можно отнести данное стихотворение Б.Л. Пастернака и почему?

Традицию каких русских поэтов продолжает Б.Л. Пастернак, изображая природные явления очеловеченными? Свой ответ обоснуйте, указав автора и название стихотворения.

Часть 3.

Для выполнения задания части 3 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (11.1, 11.2, 11.3, 11.4).

Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности. Рекомендуемый объём сочинения 250–350 слов, минимально необходимый объём – 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

11.1 Тема крестьянского труда в поэзии Н.А. Некрасова.

11.2. Почему Ф.М. Достоевский считал эпилог «Преступления и наказания» главной частью своего романа?

11.3. Особенности лирики О.Э. Мандельштама.

11.4. Образ женщины в русской литературе (На примере произведения одного из авторов: А.С.Пушкина, И.С.Тургенева, Н.Г. Чернышевского)

11.5. Что бы Вы посоветовали актёру, играющему роль Бориса в пьесе А.Н. Островского «Гроза»? (С опорой на текст произведения)

0 из 0

№	Ваш ответ	Ответ и решение	Первичный балл
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения.