Вариант 10
Часть 1.
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3; 4, 5.
Недаром наши странники
Поругивали мокрую,
Холодную весну.
Весна нужна крестьянину
И ранняя и дружная,
А тут - хоть волком вой!
Не греет землю солнышко,
И облака дождливые,
Как дойные коровушки,
Идут по небесам.
Согнало снег, а зелени
Ни травки, ни листа!
Вода не убирается,
Земля не одевается
Зеленым ярким бархатом
И, как мертвец без савана,
Лежит под небом пасмурным
Печальна и нага.
Жаль бедного крестьянина,
А пуще жаль скотинушку;
Скормив запасы скудные,
Хозяин хворостиною
Прогнал ее в луга,
А что там взять? Чернехонько!
Лишь на Николу вешнего
Погода поуставилась,
Зеленой свежей травушкой
Полакомился скот.
День жаркий. Под березками
Крестьяне пробираются,
Гуторят меж собой:
"Идем одной деревнею,
Идем другой - пустехонько!
А день сегодня праздничный,
Куда пропал народ?.."
Идут селом - на улице
Одни ребята малые,
В домах - старухи старые,
А то и вовсе заперты
Калитки на замок.
Замок - собачка верная:
Не лает, не кусается,
А не пускает в дом!
(Н.А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»)
При выполнении заданий 1-3 ответ необходимо дать в виде слова, сочетания слов или последовательности цифр. Слова пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.
К какому литературному направлению относится творчество Н.А.Некрасова?
Установите соответствие между названиями глав поэмы Н.А.Некрасова и персонажами, фигурирующими в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГЛАВЫ | ПЕРСОНАЖИ |
| А) «Помещик» | 1) Гриша Добросклонов |
| Б) «Счастливые» | 2) Гаврила Оболт-Оболдуев |
| В) «Пир на весь мир» | 3) Ермил Гирин |
| 4) Матрёна Тимофеевна |
Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Литературоведы до сих пор спорят, к какому ______________ относится «Кому на Руси жить хорошо», но большинство придерживается мнения, что произведение Некрасова - это поэма-_______________.
Выберите ОДНО из заданий. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
4.1. Как изображение природы в данном фрагменте помогает передать настроение героев?
4.2. И. Ф. Анненский, сопоставляя гоголевские «Мёртвые души» с поэмой «Кому на Руси жить хорошо», писал, что «Некрасов своим поздним эпосом даёт нам возможность не измерить Гоголя, нет, но ужаснуться всей безмерности того мира, который когда-то дерзко задумал воплотить Гоголь». Подтвердите или опровергните это утверждение, опираясь на приведённый фрагмент текста.
5. Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), которое, как и «Кому на Руси жить хорошо», относится к лироэпической поэзии. В чём сходство (или в чём различие) изображения действительности в названном вами произведении и в поэме Н. А. Некрасова?
Часть 2.
Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 6–8; 9, 10.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все — простор везде, —
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь —
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле...
Ответом к заданиям 7–9 является слово или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Прием, с помощью которого первая и вторая строки второй и третьей строф построены на противопоставлении реально существующего осеннего поэтического мира миру ушедшему и миру наступающему, - ________, а непрямой порядок слов, использованный в первых двух строках стихотворения, - ________.
Укажите номер строфы, в которой характер рифмовки отличается от характера рифмовки остальных строф.
Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьей строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Гипербола
2. Анафора
3. Метафора
4. Эпитет
5. Звукопись
Выберите ОДНО из заданий. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
9.1. Можно ли приведенное стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте свою точку зрения.
9.2. Какие средства художественной выразительности использует автор, чтобы описать осень?
Каковы особенности изображения природы в лирике Ф. И. Тютчева и лирика какого из поэтов первой половины XIX века близка Тютчеву?
Часть 3.
Для выполнения задания части 3 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (11.1, 11.2, 11.3, 11.4).
Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности. Рекомендуемый объём сочинения 250–350 слов, минимально необходимый объём – 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).
11.1. Что даёт основание отнести произведения А.А. Фета к философской поэзии? (Не менее трёх стихотворений по Вашему выбору)
11.2. Почему Базарова можно назвать «рефлектирующим нигилистом»? (По роману И. С. Тургенева «Отцы и дети».)
11.3. Как в рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека» выражен гуманистический протест писателя против бесчеловечности войны?
11.4. Тема памяти в русской литературе (На примере произведения одного из авторов: А.С.Пушкин, И.А.Гончаров, М.А.Шолохов)
11.5. Какие особенности описания города в произведениях М. А. Булгакова, по Вашему мнению, представляют интерес для художника-иллюстратора? (По роману «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита».)
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||