(1)Весь в пару,
надвинулся к перрону поезд. (2)Обындевелые крыши вагонов, натёки льда с крыш,
белые слепые окна. (3)И словно это поезд нанёс с собой ветер: помело с крыши
вокзала, закружило. (4)В снежном вихре, в пару отчаянно метались люди от дверей
к дверям, из последних сил бежали вдоль состава.
(5)Каждый раз вот так бегают с вещами, с
детишками, а везде всё закрыто, ни в один вагон не пускают.
(6)Санитар, стоявший рядом, тоже смотрел.
– (7)Вот бы Гитлера сюда этого! (8)Сам-то он в
тепле сидит. (9)А народу такие мучения принимать... (10)Да с детишками...
(11)И зябко ёжился, будто уже совсем замёрз.
(12)Глупым показался Третьякову этот разговор.
(13)Срывая на санитаре зло, потому что ему тоже было жаль метавшихся по морозу
баб, которых гнали от поезда, сказал:
– Что ж, по-твоему, захотел какой-то Гитлер –
и война началась? (14)Захотел – кончилась?
(15)И сам от своего командирского голоса
распрямился под халатом. (16)Санитар враз поскучнел, безликим сделался.
– (17)Не я ж захотел, – бормотал он себе под
нос, переходя к другому окну. – (18)Или мне моя нога лишней оказалась?
(19)Третьяков посмотрел ему вслед, на один его
сапог и на деревяшку. (20)Что ему объяснишь? (21)Не приставишь оторванную ногу
и не объяснишь. (22)А самое главное, что и себе не всё объяснишь.
(23)В школе со слов учителей он знал, как и почему
возникают войны, и успешно отвечал на отметку. (24)И их неизбежность при
определённых условиях тоже была объяснима и проста. (25)Но тому, что он повидал
за эти годы, не было лёгких объяснений. (26)Ведь сколько раз бывало уже:
кончались войны, и те самые народы, которые только что истребляли друг друга с
такой яростью, как будто вместе им нет жизни на земле, эти самые народы жили
потом мирно и ненависти никакой не чувствовали друг к другу.
(27)Так что же, способа нет иного прийти к
этому, как только убив миллионы людей? (28)Какая надобность не для кого-то, а
для самой жизни в том, чтобы люди, батальонами, полками, ротами погруженные в
эшелоны, спешили, мчались, терпя в дороге голод и многие лишения, шли скорым
пешим маршем, а потом эти же люди валялись по всему полю, порезанные
пулемётами, размётанные взрывами, и даже ни убрать их нельзя, ни похоронить?
(29)Трава родится и с неизбежностью отмирает,
и на удобренной ею земле гуще растёт трава. (30)Но ведь не для того живёт
человек на свете, чтобы удобрить собою землю. (31)И какая надобность жизни в
том, чтобы столько искалеченных людей мучилось по госпиталям?
(32)Ещё до войны прочёл он поразившую его
вещь: оказывается, нашествие Чингисхана предварял целый ряд особо благоприятных
лет. (33)Шли в срок дожди, небывало росли травы, плодились несметные табуны, и
всё вместе это тоже дало силу нашествию. (34)Быть может, разразись над этим
краем многолетняя засуха, а не сойдись всё так благоприятно, и не обрушилось бы
страшное бедствие на народы в других краях. (35)И история многих народов пошла
бы по-другому.
(36)На фронте воюет солдат, и ни на что другое
не остаётся сил. (37)Но здесь, в госпитале, одна и та же мысль не давала покоя:
неужели когда-нибудь окажется, что этой войны могло не быть? (38)Что в силах
людей было предотвратить это? (39)И миллионы остались бы живы... (40)Двигать
историю по её пути – тут нужны усилия всех, и многое должно сойтись. (41)Но,
чтобы скатить колесо истории с его колеи, может быть, не так много и надо,
может быть, достаточно камешек подложить?
(По Г.Я. Бакланову*)
*
Григорий Яковлевич Бакланов – (1923–2009) – русский советский писатель и сценарист.
Можно ли объяснить причину войны? Именно эта проблема находится в центре внимания Г.Я. Бакланова, русского советского писателя.
Размышляя над проблемой, автор описывает Третьякова ,который, наблюдая на перроне уставших и замерзших людей, задается вопросами ,как и почему возникают войны и можно ли их избежать? Учась в школе, он легко и успешно отвечал на эти вопросы учителям. Тогда ему даже казалось ,что причина войны «при определенных условиях тоже была объяснима и проста». Этим примером автор показывает, что , изучая условия возникновения войн по учебникам, Третьяков не осознавал весь ужас и неоправданность любой войны ,считая, что причину войны так или иначе можно объяснить.
Далее Г.Я.Бакланов отмечает, что всему, что повидал Третьяков за годы войны, не было « легких объяснений». Герой никак не может понять, какая надобность «жизни в том, чтобы столько искалеченных людей мучились по госпиталям». Автор подводит читателя к пониманию того, что, побывав на войне, увидев,как страдают невинные люди , Третьяков понял ,что ничто не может объяснить, а тем более оправдать развязывание любой войны.
Примеры противопоставлены друг другу и показывают, как герой меняет свое мнение и начинает понимать, что любая война бессмысленна и ничем нельзя объяснить причину ее начала.
Позиция автора ясна: